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本文目录
[One]、北宋三次兴学的名称和主要发起人
〖One〗、北宋仁宗以后，为了振兴官学，改革科举，曾有"三次兴学"之举。
〖Two〗、北宋第一次兴学，是范仲淹主持的庆历兴学。兴学内容主要有三：①令州县立学；②改革科举考试内容，罢帖经墨义，着重策论；③改革大学。
〖Three〗、北宋第二这兴学，是王安石主持的熙宁、元丰兴学，主要内容是：①改革大学，创立"三舍法"；②整顿地方学校；③颁定（三经新义）；④设置专门学校；⑤改革科举制度。
〖Four〗、北宋第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学，其主要内容为扩充地方官学，续增州县学生，添置算学、书学、画学，使学制更为完备。
[Two]、宋朝时书院与官学的对比
〖One〗、2宋代书院北宋初年，私人讲学的书院大量产生。
〖Two〗、陆续出现白鹿洞、岳麓、睢阳（应天府）、嵩阳、石鼓、茅山、象山等书院。
〖Three〗、其中白鹿洞、岳麓、睢阳（应天府）、嵩阳书院并称为中国古代四大书院。
〖Four〗、到仁宗末年，北宋前期较有影响的书院全部消失。
〖Five〗、熙宁四年（1071）朝廷直接向州学派出教授，以削弱书院和县学。
〖Six〗、七年将有教授的州中书院并入州学。
〖Seven〗、南宋初期，张栻、朱熹、吕祖谦、陆九渊等学者开始修复书院，并成为学派活动基地及讲学的场所。
〖Eight〗、理宗（1224～1264）即位后，将理学定为正统学说，书院教育成为朱熹等理学大师的遗产被官府继承。
〖Nine〗、景定元年（1260）起，正式通过科举考试或从太学毕业的官员才能成为每个州的书院山长，朝廷借此控制书院。
[Three]、宋代书院实行的教学方式是什么
〖One〗、宋代书院实行自由讨论学术的教学方式。
〖Two〗、宋代书院提倡教学与研究相结合，盛行讲会制度，提倡**争鸣。教学上实行门户开放，师生眼界开阔；“书院聚四方之俊秀，非仅取才于一域。”学习以个人钻研为主，师“示之于始而正之于终”。师生关系融洽。
〖Three〗、宋代官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白。
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