大家好，如果您还对唐朝教育制度不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享唐朝教育制度的知识，包括教育对唐朝发展的影响的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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[One]、教育对唐朝发展的影响
〖One〗、唐代教育发展的机制，包括增大了，增加了众多的人才库，同时为唐代的发展做出了巨大贡献唐代文教政策主要是：
〖Two〗、1教育制度以私人教育为主，朝廷设太学，规模不大，只有极少数精英才能入学。
〖Three〗、2考试制度是科举制，取中者为进士，可以作官。
[Two]、古代中国的主要教育机构有哪些
〖One〗、汉代特别重视发展官学，汉武帝元朔五年（公元前124）创太学，为当时比较高学府，其规模之宏大，世属罕见。隋文帝设国子寺，是当时全国比较高学府，隋炀帝时改名国子监。太学和国子监在办学育人、繁荣学术、发展科举取士等方面，都积累了许多宝贵的经验，这一制度一直延续到清末，在中国教育史上占有重要的地位。
〖Two〗、除了太学和国子监外，国家还设置了专科学校，如东汉末年创立的鸿都门学，南朝的史学、儒学、玄学，唐宋明三代分别创办的书学、算学、律学、医学、画学、武学等，都属于培养某种专门人才而设立的专门学校。此外，还有研究科学、玄学，如唐朝咒禁学、崇玄学等，这些都属于特殊的专门学校。
〖Three〗、当然，还有专门针对王公贵族设立的贵族学校，如东汉的四姓小侯学，唐朝的弘文馆，宋朝的宗学、诸王宫学及内小学，明朝的宗学，清朝的旗学、宗学等等，都属于以贵族子弟为教育对象的贵族学校。
〖Four〗、在封建社会中央官学系统中，有少数学校，既不是高等学府，又不属于专科学校，更不是贵族学校，而是君王或执政大臣暂时开设时间短促无制度系统的学校，故称为短期学校。如宋代的外学（又名辟雍）、广文馆、四门学等都属这类短期学校。因这类学校无固定时间，无固定制度，无固定内容，因此不列入教学机构之列。
〖Five〗、西汉景帝时文翁在蜀郡设学宫开始。后汉武帝对文翁设学宫甚为赞许，并诏令天下郡国皆设学宫。从此以后，有些郡开设学宫，至汉平帝元年（公元3年）始建立了地方学制度。按制度规定，郡曰学，县道邑侯国曰校，乡曰庠，聚曰序。学校名称由此而来。
〖Six〗、唐代前期教育事业空前发展，地方官学繁盛。但自安史之乱后，即告衰废，地方官学除由长史管辖的“儒学”外，还有直属太医署的“医学”。宋辽金时期，地方官学与汉唐以来的地方儒学别无二致。元代地方官学制度比较完备，但是事实上有名无实，并未普遍设立。明代早在明太祖朱元璋立国之初，既在全国诸府州县设立府州县学，又在边防区卫学，乡村设立社学。清代基本上沿习明代学校的规模。
〖Seven〗、私学是与官学相对而存在的，并在中国教育史上占有重要的地位。中国古代私学教育产生于春秋时期，春秋战国是奴隶制向封建制过渡的历史转变时期，教育也随着经济政治的变更而发生了剧烈的变化，私学在这种历史条件下应运而生。
[Three]、武则天在教育方面实施了哪些措施
〖One〗、进一步发展以乡贡（贡举）为主的科举制度，不仅科目增多了，录取人数也大为增加，平均每年录取人数，比起贞观年间增加一倍以上；而且还首创殿试制度，如载初二年（690年）二月，“太后策贡士于洛城殿，贡士殿试自此始”；另外，长安二年（702年），还“初设武举”，扩大了选官范围。
〖Two〗、由朝廷派遣存抚使到全国各地搜罗人才，送到京城，由皇帝亲自考试，这就是制举、策问，如《大唐新语》所载：“则天初革命，大搜遗逸四方之士，应制者向万人，则天御洛城南门，亲自临试。”成绩优异者，不拘资格，破格录用，任以要职。
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