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本文目录
[One]、宋朝娱乐教案学情分析
运用多媒体教学，极大地激发了学生的学习热情，学生对学习的内容发生了强烈的兴趣，教师充分发挥教学的主导作用，引导学生发挥自身的主体作用，教学氛围热烈，学生参与度高，教学效果理想。
[Two]、十一月四日风雨大作艺术手法教案
〖One〗、11月四日风雨大作的写作手法：这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。直抒胸臆,侧面描写的表现手法.
〖Two〗、一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想,另一方面则是他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。
[Three]、望海潮写景手法教案
〖One〗、词的上片描写了杭州的自然风光和都市的繁华，下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象。其中烟柳画桥，风帘翠幕，云树，怒涛，珠玑，罗绮、桂子，荷花，烟霞等，营造了祥和安定的意境。作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
〖Two〗、《望海潮》将杭州的富庶与美丽描写了出来，以点带面，明暗交叉，形容得体。此词慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。
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